現状の把握2 [知的障害者の指導]
生徒の周りの環境を整備する必要があります。
保護者の理解、
学校と保護者の関係、
保護者と生徒の関係、
生徒と施設の関係、
施設と学校の関係、
と言ったように範囲は広いですが、
言い換えれば生徒と社会と言うことになるかも知れません。
そしてなにより指導者と生徒の関係ですね。
向き合うことから始めます。
話の時間を取り、
会話の中から、
心肺能力、運動能力、理解能力はもちろん、
家族、興味と言ったところから、
ゆっくり時間をかけて、やる気を引き出すキーワードを探します。
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